Glosario de Evaluación de Políticas Públicas en la Junta de Andalucía

 Se emplean para registrar y analizar la asociación entre dos o más variables, habitualmente de naturaleza cualitativa. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Algunas técnicas de recogida de información son las siguientes: cuestionarios o encuestas, grupos focales, método Delphi, escalas de estimación, etc. La diversidad de fuentes de información, así como de técnicas de recogida de información, tiene como objetivo eliminar el sesgo que surge cuando se utiliza una sola fuente. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

 Documento escrito que presenta el propósito y el alcance de la evaluación, los métodos que se han de utilizar, la norma con la que se evaluarán los resultados o los  análisis que se han de realizar, los recursos y el tiempo asignado, y los requisitos de presentación de informes. A veces se utilizan también las expresiones alcance del trabajo o mandato de la evaluación. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Es el instrumento para integrar la perspectiva de género en el ejercicio de las competencias de las distintas políticas y acciones públicas, desde la consideración sistemática de la igualdad de género. Que la perspectiva de la igualdad de género esté presente en la elaboración, ejecución y seguimiento de las disposiciones normativas, de las políticas en todos los ámbitos de actuación, considerando sistemáticamente las prioridades y necesidades propias de las mujeres y de los hombres, teniendo en cuenta su incidencia en la situación específica de unas y otros, al objeto de adaptarlas para eliminar los efectos discriminatorios y fomentar la igualdad de género. (Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Uso de tres o más teorías, fuentes o tipos de información, o tipos de análisis para verificar y sustentar una evaluación. Nota: Al combinar múltiples fuentes de datos, métodos, análisis o teorías, las personas evaluadoras procuran eliminar el sesgo que surge cuando se recurre a una sola fuente de información, a un solo método, a un/a único/a observador/a o a una teoría única. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados