Glosario de Evaluación de Políticas Públicas en la Junta de Andalucía

  Entidades, organizaciones, grupos o particulares que tienen un interés directo o indirecto en la intervención o en su evaluación, considerando la composición por sexo de todas ellas (a partir de la definición extraída del Glosario de los principales términos sobre evaluación y gestión basada en resultados, OCDE 2010). Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Individuos/as, grupos u organismos que se benefician, directa o indirectamente, de una intervención para el desarrollo, hayan sido o no las personas destinatarias de la intervención. Términos conexos: personas destinatarias, grupo meta. Recursos donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad

 Sistema sociopolítico, económico, cultural y simbólico basado en la atribución de mayor valor y poder a los varones y en su dominio sobre las mujeres, que se sostiene y reproduce históricamente. (Definición elaborada colectivamente en el proyecto “Tenemos la Palabra” y enviada a la RAE para la actualización del término en el DRAE). Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Enfoque de carácter transversal que supone la consideración sistemática de los factores ambientales en una intervención de cualquier índole para garantizar su alineamiento con el desarrollo sostenible, mediante la contribución a los siguientes seis ámbitos: mitigación del cambio climático, adaptación al cambio climático, uso sostenible y protección del agua y recursos marinos, transición a una economía circular, prevención y control de la contaminación y/o protección y restauración de la biodiversidad y los ecosistemas. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad

 Consideración sistemática de los factores o condicionantes de género, las diferentes condiciones, situaciones, problemas, prioridades o necesidades de mujeres y varones en cualquier campo del conocimiento y en cualquiera de las actividades humanas. La incorporación de la perspectiva de género en el conjunto de las políticas, tanto en fase de planificación como de ejecución y evaluación podrá prever el impacto diferencial en función del género entre varones y mujeres y los posibles efectos discriminatorios, permitiendo aplicar factores correctores de las desigualdades por razón de sexo o género. (Alonso Cuervo, I., Álvarez Tardío, B., y Chillida Aparicio, A., “Elaboración de Webs con perspectiva de género. Instituto Andaluz de la Mujer. 2008) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Medida en que los objetivos de una intervención para el desarrollo son congruentes con los requisitos de las personas beneficiarias, las necesidades del país, las prioridades globales y las políticas de los/as asociados/as y donantes. Nota: En retrospectiva, la cuestión de la pertinencia suele referirse a si los objetivos o el diseño de una intervención siguen siendo adecuados aun cuando hayan cambiado las circunstancias. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Hace referencia a los hombres y mujeres que se va a beneficiar de las medidas y acciones previstas en el plan. Para su correcta definición, debe evitarse tanto la infraestimación como la sobreestimación. Por otro lado, es crucial diferenciar entre población diana o beneficiaria y población destinataria. Así, por ejemplo, en un plan de atención a la dependencia en menores, la población destinataria podría ser “niñas y niños de seis años en situación de dependencia”, mientras que la población diana o beneficiaria sería un subgrupo de ésta mucho más concreto, la constituida por los menores de seis años en situación de dependencia que tengan diagnosticada una enfermedad rara, con un grado de discapacidad superior al 65%. Es importante que se tenga en cuenta desde un inicio la necesidad de visibilizar a hombres y mujeres de cada uno de los colectivos. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis...

 Hecho de que una política o acción particular sea pertinente en cuanto a las relaciones entre los sexos o a la igualdad entre mujeres y hombres. (100 palabras para la igualdad. Glosario de términos relativos a la igualdad entre mujeres y hombres. Comisión europea. 1998) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 La presencia de mujeres y hombres de forma que, en el conjunto a que se refiera, las personas de cada sexo no superen el sesenta por ciento ni sean menos del cuarenta por ciento. (Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Cuando un problema trasciende al ámbito privado y se transforma en una situación que afecta en forma negativa al bienestar social, el medio ambiente, la armonía social o incluso la existencia de la misma Comúnidad, pasa a ser un problema público. Las políticas públicas son actuaciones tendentes a resolver o mitigar los problemas públicos. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Proceso que permite a las partes interesadas intervenir en las políticas públicas en las fases de diagnóstico, diseño, implementación y evaluación. Se trata de un derecho regulado en la Ley 7/2017 de Participación Ciudadana de Andalucía. La ley define estos procesos como el conjunto de actuaciones, procedimientos e instrumentos ordenados y secuenciados en el tiempo, desarrollados por las Administraciones públicas andaluzas (autonómica y local) en el ámbito de sus competencias, para posibilitar el ejercicio de este derecho en condiciones de igualdad y de manera real y efectiva, de forma individual o colectiva. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública