Glosario de Evaluación de Políticas Públicas en la Junta de Andalucía

   Función continua que utiliza una recopilación sistemática de datos sobre indicadores especificados para proporcionar a los administradores y a las partes interesadas principales de una intervención para el desarrollo, indicaciones sobre el avance y el logro de los objetivos, así como de la utilización de los fondos asignados. Términos conexos: seguimiento del desempeño, indicador. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

 Proceso continuo de recolección y análisis de datos para comparar en qué medida se está ejecutando un proyecto, programa o política en función de los resultados previstos. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Continuación de los beneficios de una intervención para el desarrollo después de concluida. Probabilidad de que continúen los beneficios en el largo plazo. Situación en la que las ventajas netas son susceptibles de resistir los riesgos con el correr del tiempo. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 El concepto subalternidad se refiere a que existe una “otredad” subordinada (a veces hasta victimizada de algunos colectivos como si no tuvieran capacidad de autonomía). La otredad, como reconocimiento de que existen otros u otras diferentes, no genera desigualdades, sino que son los estereotipos con creencias negativas aparejadas los que podrían generar actitudes discriminatorias. Es útil adquirir esta autoconciencia al evaluar o desarrollar políticas que pueden afectar a colectivos distintos a la mayoría, porque los estereotipos de género unidos a los estereotipos culturales que tenemos adquiridos subjetivamente, van a influir sobre un “ellas”, “las otras”, “las diferentes”. Es importante valorar la posición de quienes evalúan y recomendable un equipo evaluador diverso y que permita la participación. Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Ruptura de la igualdad en un contexto de dominación (Barrère, 2008, 2011). Son actos discriminatorios que provienen de los sistemas de opresión y que en el caso de las mujeres refuerzan más las discriminaciones del sistema sexo-género. Las políticas no deben ignorar que existe una realidad diversa (sexos, etnias, razas, clases sociales, diversidad funcional, diversidad geográfica, etc.). Si las políticas se basan sólo en sistemas de mayorías y se aplican desde un contexto de dominación que no tiene en cuenta todas las variables que afectan y generan desigualdad, se producirá subordiscriminación de otros colectivos minoritarios. La subordiscriminación puede ocurrir por omisión, indiferenciación, discriminación múltiple o interseccional y puede reproducir mecanismos de poder asociados al sistema sexo-género. Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Hipótesis sobre los factores o riesgos que pueden afectar el avance o éxito de una intervención para el desarrollo. Nota: Este término puede también aplicarse a las condiciones hipotéticas que inciden en la validez de la evaluación misma, por ejemplo, las características de la población de la cual se extrae una muestra para una encuesta. Los supuestos se plantean de manera explícita en evaluaciones basadas en la teoría, cuando las mismas son verificadas sistemáticamente mediante una comparación con la cadena de resultados prevista. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados