Glosario de Evaluación de Políticas Públicas en la Junta de Andalucía

 Situación de paridad efectiva de hombres y mujeres. Va más allá de la igualdad formal, siendo la que indica que mujeres y hombres participan equitativamente en todos los ámbitos de sus vidas. Igualdad de resultados. (Gómez Torralbo, R. ”La Igualdad de género como factor de calidad”. Instituto Andaluz de la Mujer. 2008) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Situación en que todos los seres humanos son libres de desarrollar sus capacidades personales y de tomar decisiones, sin las limitaciones impuestas por los roles tradicionales, y en la que se tienen en cuenta, valoran y potencian por igual las distintas conductas, aspiraciones y necesidades de hombres y mujeres. Ausencia de discriminación, directa o indirecta, por razón de sexo. (100 palabras para la igualdad. Glosario de términos relativos a la igualdad entre mujeres y hombres. Comisión europea. 1998) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Efectos de largo plazo positivo y negativo, primario y secundario, producidos directa o indirectamente por una intervención para el desarrollo, intencionalmente o no.  Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Medida en que una intervención mejora o debilita la capacidad de un país o región de hacer uso más eficiente, equitativo y sostenible de sus recursos humanos, financieros y naturales, por ejemplo, a través de: (a) mecanismos institucionales mejor definidos, más estables, transparentes y aplicados de manera eficaz y previsible y/o (b) mejor ajuste de la misión y la capacidad de una organización con su mandato, que se deriva de estos mecanismos institucionales. Estos impactos pueden incluir los efectos intencionales o no intencionales de una acción. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Son las consecuencias en mujeres y hombres de una intervención. Medir el impacto diferencial supone la base para la incorporación de las medidas compensadoras a los proyectos y políticas. Tiene una incidencia clarísima en el avance o retroceso de las políticas y medidas de igualdad. (Gómez Torralbo, R. ”La Igualdad de género como factor de calidad”. Instituto Andaluz de la Mujer. 2008) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

Aquellos indicadores que describen y miden la situación de la realidad (los últimos datos recogidos) en la que se quiere intervenir. Son los indicadores usados en la descripción de la situación de partida, y los mismos con los que se van a medir los efectos de la acción pública, directos o indirectos, a medio o largo plazo, es decir, serán la referencia para valorar el impacto de la acción pública. Recurso donde figura: Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

 Un indicador es una magnitud o variable que sirve para acreditar los cambios producidos en una situación o condición a través del tiempo. Puede definirse como el modo de medir un objetivo que se pretende alcanzar, un recurso utilizado, un efecto obtenido, un criterio de calidad o una variable contextual. Todo indicador está compuesto de una definición, de un valor y de una unidad de medida. La batería de indicadores debe recoger todos los aspectos de la realidad de las actuaciones puestas en marcha y además, debe aportar una visión global del plan.  Los indicadores deben ser:      Ciertos y verificables: deben basarse en un sistema firme de recogida de datos, accesible a los gestores para verificar la información en cualquier momento. Se recomienda, por ello, que los indicadores se basen en estadísticas oficiales (IECA, INE) además de en los registros internos que manejen los centros directivos gestores de los programas.      Relevantes : el indi...

 Son aquellos que miden los objetivos estratégicos, por lo tanto, miden los avances en su grado de consecución; es decir, atestiguan los logros a medio plazo. Están relacionados con los indicadores de contexto, que son aquellos indicadores que describen y miden la situación de partida de la realidad (los últimos datos recogidos) en la que se quiere intervenir. Ejemplo: Objetivo estratégico: Reducir un x% la tasa de abandono temprano en la educación en el año 20xx..Indicador de impacto: Variación cuatrienal en la ratio de alumnado que abandona antes de completar los estudios obligatorios. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

 Proporcionan información sobre el estado o progreso de la Perspectiva Verde en diferentes aspectos de la actividad humana como la ciencia, la cultura, la utilización o construcción de infraestructuras, etc. Ejemplo: huella de carbono, emisiones de gases de efecto invernadero, … Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Informa sobre el estado y la evolución hacia la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en los distintos campos de la actividad humana como el empleo, la cultura, la salud, el uso de infraestructuras, el deporte, la actividad política y otras formas de participación social, etc. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad

 Variable que permite verificar cambios debidos a la intervención para el desarrollo o que muestra resultados en relación con lo que se ha planeado. Términos conexos: seguimiento del desempeño, medición de los resultados.  Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Están ligados a los objetivos de los programas y sirven para medir los efectos directos e inmediatos producidos por la implantación del plan o programa, cuantificando los efectos directos o inmediatos, la calidad y el rendimiento de sus acciones, en bloque. Ejemplo: Objetivo de programa: Aumentar la participación en actividades formativas para la excelencia hasta alcanzar el x% del personal de las pymes en el ejercicio. Indicador de resultado: Variación anual del personal formadas en excelencia en las pymes. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

  Están ligados a las acciones; miden, por lo tanto, hechos concretos, como la ejecución física de las distintas actuaciones de un programa. Ejemplo: Acción: Celebración de cursos de formación en excelencia. Indicador de realización: Número de cursos de formación en excelencia celebrados en el ejercicio. Recursos donde figura:  Evalución con Enfoque de Género Guía para realizar Evaluación de Resultados   Cuestionario de Análisis de Evaluabilidad Guía de Seguimiento para la evaluación de programas y proyectos de acción pública

 Recursos financieros, humanos y materiales empleados en una intervención para el desarrollo. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Integrar sistemáticamente las situaciones, prioridades y necesidades respectivas de mujeres y hombres en todas las políticas, con vistas a promover la igualdad entre mujeres y hombres, y recurrir a todas las políticas y medidas generales con el fin específico de lograr la igualdad, teniendo en cuenta activa y abiertamente, desde la fase de planificación, su efectos en las situaciones respectivas de unas y otros cuando se apliquen, supervisen y evalúen. (100 palabras para la igualdad. Glosario de términos relativos a la igualdad entre mujeres y hombres. Comisión europea. 1998, trasladado de la Comúnicación de la Comisión COM (96) 67 Final de 21.2.1996). Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 El término fue introducido por Kimberlé Crenshaw para referirse a cómo “interseccionaban” las categorías género y raza, pues “el racismo no tenía los mismos efectos sobre los hombres que sobre las mujeres negras y tampoco éstas vivían las consecuencias del sexismo de igual forma que las mujeres blancas” (Expósito, 2012, p. 2010). Este concepto va incorporándose de manera creciente en la evaluación de políticas públicas para indicar que las relaciones de poder se potencian y crean mayores desigualdades en función de otras variables asociadas al sexo. “Se entiende por interseccionalidad la situación de discriminación múltiple en que una mujer padece formas agravadas y específicas de discriminación por razón de clase, etnia, religión, orientación o identidad sexual, o discapacidad.” (Ley 9/2018, de 8 de octubre, por la que se modifica la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Géne...

 Experiencia directa que tienen las personas de cómo las intersecciones entre diferentes desigualdades pueden afectar estructuralmente sus oportunidades económicas, políticas y sociales, creando desventajas para sujetos que se encuentran en el punto de intersección entre desigualdades concretas, como es el caso de las mujeres afroamericanas. (Lombardo ) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Relevancia que las intersecciones entre desigualdades tienen para las estrategias políticas de instituciones y movimientos sociales, en el sentido de que las estrategias políticas que se dirigen a una desigualdad concreta por lo general no son neutrales hacia las demás desigualdades, sino que pueden, por ejemplo, promover la igualdad de género, mientras, a la vez, discriminan a las mujeres inmigrantes u homosexuales”. (Lombardo ) Recurso donde figura:  Evalución con Enfoque de Género

 Instrumento de asistencia utilizado por un organismo (donante o no donante), con el objeto de fomentar el desarrollo. Nota: Cabe citar como ejemplos el asesoramiento en materia de políticas, los proyectos y los programas. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados

 Los resultados a largo plazo (bien sean primarios o secundarios, producidos directa o indirectamente por una intervención, intencionalmente o no). Cambios o efectos producidos en la sociedad en general, fuera del perímetro de los destinatarios directos de la intervención. Los efectos netos producidos por la intervención. Recurso donde figura: Guía para realizar Evaluación de Resultados